Вы можете прислать нам новости или сообщить что-то очень важное заполнив форму.

Знания без образования

13 июня, 2015

theebook-bookЛучше начать с предыстории. Возможно, так будет проще объяснить существование глобальной проблемы, которая массовым сознанием пока не воспринимается таковой, как проблема.

В один обычный день ребенок зовет к себе в комнату, с просьбой о помощи. Захожу и вижу интересную картину – он сам разобрал компьютер и при этом говорит «помоги мне». Первая мысль была простой – «разобрал, а собрать не может». Начинаю выяснять, «чем могу помочь»? Пытаюсь понять «почему компьютер оказался разобранным». Объяснение меня потрясло, хотя и раньше подозревал существование «этой» проблемы, о чем и пойдет далее речь…

Когда возникла проблема с компьютером, ребенок, пожалуй, как и все сейчас, имеющие доступ в Интернет, начал искать решение проблемы по симптомам. Их определил самостоятельно и вписал в поисковом запросе: «компьютер, синий экран, надпись «Error: Bad Driver»». Сразу нашел «лечение без рецепта» – «разобрать компьютер и визуально осмотреть детали на возможные дефекты».

Разобрал компьютер, но не знает, «как выглядят детали с дефектом». Может предположить, что они должны выглядеть как-то странно, но как это определить, если всё внутри блестит как новое, да и как выглядят «рабочие» детали тоже изначально не известно.

Ребенок просит меня разобраться в том, какие детали с «дефектом». Предполагается, что мне это известно, точно так же, как в Интернете можно найти всё, в том числе и решение проблемы, знания, помощь.

Не осматривая детали, начинаю узнавать начальные симптомы проблемы. Может запах был, может звук какой-то посторонний, не характерный для нормальной работы компьютера, может быть компьютер включался через раз. Но после блицопроса стало понятно, что проблемы с самим компьютером не было.

Собираю компьютер, включаю, получаю на экране сообщение «Error: Bad Driver» и пытаюсь объяснить ребенку, что проблем с электронной схемой устройства нет, это ошибка программного обеспечения. Пытаюсь объяснить разницу, в ответ слышу, что «говорят в Интернет», еще раз объясняю, что программное обеспечение может быть испорчено в виду множества проблем: компьютер мог быть выключен не правильно, какая-то программа записала свои данные не туда, куда следовало, вирусы и все что угодно.

Читать дальше »

При перепечатке материалов The-eBook | Электронные книги и устройства для чтения, обязательно указывать ссылку на оригинал.

Детское чтиво

23 мая, 2015

© flower childПо окончании статьи «Соблазнение чтением» внимательно наблюдал за реакцией читателей. Мнения интересные, но скажем так, абстрактные, не конкретные и даже обвинительные, будто виноват кто-то другой. По мнению одного из читателей, соблазнить чтением можно, «если», цитирую полностью: «Заинтересовывать. Детьми надо заниматься. А заниматься бедным родителям некогда. Да еще утерянное поколение само не читало, что-то надо делать».

Эта проблема как раз и поднималась в прошлой статье:

  • «Что надо делать, чтобы заинтересовать»?
  • «Как заинтересовать родителей и взрослых вообще, чтобы занимаясь детьми, они начали читать, чтобы увлеклись»?
  • «Почему у взрослых нет времени на детей и себя, чтобы читать»? «Чем все заняты»?
  • «Почему поколение можно считать потерянным и можно ли считать последнее поколение таковым»?

«Что-то надо делать»! А этому и была посвящена статья, которая теперь переросла в продолжение, где имеет смысл сделать акцент на детском чтиве, причем умышленно делается акцент не на книгах, а на технологии.

Первый вопрос, который следует задать – а так ли важно для ребенка уметь читать книги?

Существует техническая разница между навыками грамотного человека «уметь считывать буквы и слова для сбора информации» и «умением познавать красоту слова, развитием воображения (конструкторских способностей мозга), размышлять над прочитанной книгой делая конкретные выводы, уметь переживать и радоваться».

Лев Николаевич Толстой сказал, что «воспитание детей есть только самосовершенствование, которому ничто не помогает столько, как дети». Исходя из этого идеалистического высказывания, можно понять, что заинтересованность детей происходит от взрослых, которые сами изначально не заинтересованы или попросту требуют от детей больше, чем способны проявить собственные способности. То есть, потерянное поколение начинается с того, что таковым были их родители. У детей проявляется упрямство в том, что теперь в их бедах виноват кто-то другой – школа, воспитание, отсутствие денег, игрушек и прочего. Была бы фантазия, причины всегда найдутся. А кем будут дети детей, если поколение потеряно?

Изначально в статье «Соблазнение чтением» было предположение, что для пропаганды чтения необходимо «социальное благополучие» – удовлетворенность человека жизнью на психологическом уровне.

Читать дальше »

При перепечатке материалов The-eBook | Электронные книги и устройства для чтения, обязательно указывать ссылку на оригинал.

Вы можете прислать нам новости или сообщить что-то очень важное заполнив форму.